Классика проверки усвоения лексики учащимися это словарный диктант. Я такой диктант провожу в 3 фазы и называю quiz.

Во-первых, устный квиз. После введения и закрепления лексики на дом задаю учить слова на устный опрос. На следующем уроке в довольно быстром темпе опрашиваю весь класс: говорю слово на русском, ученик должен ответить английский перевод. Чем быстрее, тем лучше. Если кто-то тормозит, переключаюсь с тем же словом на другого ученика. За устный квиз не получают оценок, но можно получить «плюсы». В моей оценочной системе существует возможность получить «5», если работаешь на уроке и зарабатываешь три плюса. При желании ученика можно получить «4» за два плюса. Если же ученик не подготовился, это видно – в таком случае ему ставится «минус». Система минусов такая же: три минуса превращаются в двойку. Устный квиз хорошо проводить в начале урока, чтобы «собрать» детей, смотивировать на работу и настроить на нужный темп урока. 

Во-вторых, на следующем уроке проводится письменный англо-английский диктант. Здесь уже идет индивидуальная работа. Я диктую на английском и проверяю тем самым правописание. За этот квиз можно поставить отметку, а можно дать детям возможность проверить соседа. В таком случае опять же можно поставить плюсы и минусы за этот вид работы.

В-третьих, наконец, проводим классический письменный словарный диктант. Его можно разнообразить за счет игры «молчанка». Если вы вводили лексику с карточками-картинками, то можно использовать их же. Смысл такого диктанта в том, что никто не произносит ни слова. Учитель показывает карточки без подписей и ученики записывают слова, которые им соответствуют. Иногда проверку слов можно провести в виде самостоятельной работы на воркшите, как здесь.

Такой системный подход проверки лексики занимает 3 урока, по сути мотивируя учеников все-таки выучить эту лексику, помогая проработать свои недочеты. К тому же, кому хочется в течение трех уроков получать минусы и двойки? Эта комплексная работа над лексикой вынуждает учеников готовиться к диктанту фактически каждый день в течение недели. Это помогает запомнить слова эффективнее.